3月2日在京发布的全国“双减”成效调查报告显示，“双减”进一步落地仍面临挑战，比如，74.3%的受访教师表示，“双减”后“作业设计要求更高了”;47.2%的受访教师每周纯工作时间超过40小时，60.3%的受访教师认为课后服务后工作量加大，70.9%的受访教师呼吁减轻非教学负担。

报告指出，家长教育期望值较高。91.2%的受访家长希望孩子将来能取得本科或本科以上的学历，其中，希望硕士、博士的比例分别为25.0%、22.5%。50%以上的受访学生认为，家长期望太高是学习压力的最大来源;高收入与低收入两端的家长参加校外培训的占比高，社会经济地位高的家庭担心孩子成绩的比例高达 93.7%;32.6%的受访家长为让孩子上好学校常常感到很焦虑，30.2%的受访家长不愿意自己的孩子上职业学校，等等。

此外，报告指出，课后服务经费保障机制尚未健全。12.7%的受访学校反映，课后服务教师补贴没有任何经费保障，涉及73个县(市区)，占34.2%;19.5%的受访教师参与课后服务未收到报酬;建立课后服务经费保障机制的学校，每课时课后服务津贴平均为57元，各省学校之间平均在24-86元之间;乡村学校课后服务经费来源于财政补助的比例不足20%。

据悉，北京师范大学中国教育与社会发展研究院教育国情调查中心组建“全国‘双减’成效调查课题组”，对“双减”改革进行了问卷调查和个别访谈。根据科学抽样，问卷调查覆盖全国31 个省市自治区和新疆建设兵团的213个区县、3564所学校，合计有效样本总量168.9万。

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